"Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель."

Лев Николаевич Толстой

В различных словарях значений слова «учитель» не так уж и много. Вот одно из самых подробных: «Учитель – профессия образования, возникшая вследствие выделения последнего в особую социальную функцию, состоящую в обучении учащихся. Отдельные учителя преподают различные предметы. Также в обязанности учителя входит поддерживание дисциплины и организованности учащихся».

Всего три предложения. За ними стоит тяжелейший ежедневный, ежечасный, ежеминутный труд, самоотдача и дисциплина.

Профессию «учитель» нельзя списать во времени. Испокон веков и до скончания времён учителя востребованы в любом обществе, ведь именно они формируют социальную среду, они готовят кадровый потенциал, они адаптируют к жизни наше будущее поколение столетие за столетием.

Любой человек испытывает потребность в поиске знаний, в постижении мира, и, как следствие, потребность в следовании за наставником и учителем, взрослым и мудрым, который помогает разбираться в трудных вопросах жизни. В народе принято говорить: «Кто войдёт в мир знания один, тот один оттуда и выйдет». Известно, что с самого рождения человек воспринимает окружающую действительность не на основе собственного опыта, которым он фактически не обладает в младенчестве, а под влиянием взрослых, обладающих престижем и компетентностью. И учитель фактически призван удовлетворять стремление человека к знанию, а так же максимально мотивировать его к этому.

В повседневности учителем принято считать не только того, кто обучил грамоте, счёту, письму и чтению; по сути, любой человек, который научил другого какому угодно виду мастерства, по праву возвышенно называть учителем. Но если речь идёт о профессиональных педагогах, преподавателях, воспитателях, наставниках и тренерах, то с уверенностью можно сказать, что достойно носить благородный титул учителя заслуживает человек одарённый и талантливый.

Задача учителя суметь приобщить ученика к науке, удовлетворить базисные потребности, то есть организовать общие совместные с ним переживания красоты мысли, удивления, радости открытий, собственных удач и достижений. Только тот сможет этого добиться, кто смог сохранить в себе самом живую энергию ребёнка и пронести её сквозь рутину официального образования и трудности взрослого выживания. Русский публицист и литературный критик Дмитрий Иванович Писарев говорил: «В воспитании все дело в том, кто воспитатель».

У каждого из нас был свой первый учитель, тот, который тем или иным способом повлиял на формирование нашей личности, на наш процесс совершенствования. И важно помнить при этом, что помимо общеобразовательного развития индивидуума, педагог берет на себя ответственность за его духовно-нравственное образование.

Главная функция учителя, скорее всего, именно в этом и заключается, –  в формировании духовного мира молодёжи, в определении правил и убеждений общежития человечества в целом. Учитель с малолетства прививает понятия общечеловеческих ценностей, прав, эстетики и культуры, воспитывает правильные представления о мире, учит регулировать своё поведение в соответствии с этими представлениями, учит жить по принципам доброты и милосердия, терпимости, уважения и гуманности по отношению к другим.

 
 

Присылайте нам материалы об учителях, которые сыграли значимую роль в вашей жизни.